本文摘要：2018年秋期，方城县教研室紧紧围绕教体局工作大局，认真贯彻方城县教师节教育教学工作会议精神，大力贯彻教体局一线工作法，大力充分发挥对教育教学的研究、指导、服务、引导职能，促成各乡校教学常规管理水平大大提高。

2018年秋期，方城县教研室紧紧围绕教体局工作大局，认真贯彻方城县教师节教育教学工作会议精神，大力贯彻教体局一线工作法，大力充分发挥对教育教学的研究、指导、服务、引导职能，促成各乡校教学常规管理水平大大提高。　　一是同步教研轻指导。

同步教研是及时解决问题校本教研疑难疑惑的有力抓手，是了解前进高效课堂教学改革的强劲引擎，是减缓提高教师教育教学水平的较好载体。至目前，东西南北中、高中片、局平幼儿园七大片区、22个学区皆展开了两次同步教研活动，参予教师多达80余人次，教研室参予指导40余次，获益教师3000余人。　　二是常规视导轻排查。

以一听得、五坎、三座谈为基本工作方式，教研室秉承严肃认真、选好典型、深挖问题、印发表格、限期排查的工作思路，更进一步增强对基层学校的视导力度。至目前，已对各乡校三所学校（一所初中、一个小学中心点和一个脆弱教学点）视导完，总计视导50余所中小学校，印发问题排查表格400余条。

　　三是送来教上山下乡轻引导。送教上山下乡是专业引导，是技能传输，是规范指导。教研室大力整理汇总一线学校送教拒绝，大力调配骨干教师、教学名师、课改标兵赶赴各乡校实行精准送教和帮扶活动。

至目前，总计送教10余次，获益教师600余人。　　通过同步教研常规视导送教上山下乡等活动的积极开展，更进一步加深了和基层学校的距离，紧密了教研员和教师的联系，对教学常规管理规范化、精细化明确提出了更高的拒绝，有力地增进了全县教育教学水平的提高。

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